דף העבודה פותח בסדנת מורים בבית ברל
מנחות: רחל קסנר, עדנה בן שלמה
חברי צוות:
אג'מיל סופיאן, איזק שני, אלפסי חני, גרוסמן אורלי, יונג אתי, לוטרינגר יפה, מור מוריה, נצר רוני, סקוצילס נורית, פלד רחל, קלוג מימי, קפלן מיכל, רימון אילנה, שדה אירית, שיריון גאולה, 
שלומי-שיר סיגל

קרומי תאים א'
ע"פ: "מדע" י"ט- 6, 1974/5 

דף עבודה 

א. קראו את המאמר קריאה ראשונית.
ב. קראו שנית את המאמר וחלקו לפסקאות.
    נסחו משפט (או משפטי) מפתח לכל פסקה.
    או:  סמנו את המשפטים החשובים, לדעתכם, בכל אחת מן הפסקאות
    או:  תנו כותרת לכל פסקה. 
    הערה: המורה יבחר באפשרות  הנראית לו. 
ג. רשמו מושגים לא ברורים המופיעים במאמר. וודאו שאתם מבינים היטב את משמעותם.
המורה יבחר באחת מאפשרויות  הבאות:
ד.1. לתלמידים מתקשים או כאלו שטרם התנסו בבניית מפות מושגים: 
     לפניכם מפת מושגים.
     רשמו על גבי כל חץ מילות קישור מתאימות, כך שיווצר משפט משמעותי המתאר את הקשר בין שני המושגים שהחץ קושר, על פי המאמר.

                                          קרום תא

               פגום                                                              תקין
                                  
                                          מזון   זרמים חשמליים   הורמונים   תנגודת למחלות  

מטבוליזם של סוכר          תאים סרטניים

אתרי התקשרות               נגיפים מסרטנים

אינסולין                           גנים

                                        אנזימי מפתח

                                         גנגליוזידים 

ד	ד.2. לתלמידים שטרם התנסו בבניית מפות מושגים: 
א.	 לפניכם רשימת מושגים המופיעים במאמר.  וודאו שאתם מבינים היטב את משמעותם.
ב.	 עיינו ברשימת המושגים ובחרו במושג אחד- מושג ה"מפתח": המושג שהוא, לדעתכם 
המושג הכוללני ביותר. רשמו אותו בראש הדף (להלן: ראש המפה).
I.	הוסיפו את שאר המושגים, מלמעלה עד למטה, כאשר אתה מתקדמים מהמושגים  
הכוללניים ביותר אל הכוללניים פחות ועד לדוגמאות. 
א.	קשר כל מושג למושג אחד או יותר באמצעות חץ ועליו מילות קישור מתאימות, 
כך שכל  שני מושגים ייצרו משפט משמעותי.
I.	 הוסיפו קשרים נוספים בין מושגים או  "אזורים" של המפה.

ד.3.  לתלמידים המנוסים ו/או המתמצאים בבניית מפות מושגים:
        הכינו מפת מושגים למאמר.

קרומי תאים א' - דף למורה
דוגמה למורה:

כאשר הוא

קרום התא

כאשר הוא

פגום

יכול להשפיע 

תקין

של / ב…

פעיל בהעברת

תנגודת למחלות

מזון

תאים סרטניים

מטבוליזם של סוכר

הורמונים

התלוי במספר

הנוצרים בהשפעת

זרמים חשמליים

נגיפים מסרטנים

אתרי התקשורת

החוסמים שעתוק של

להורמון

גנים

אינסולין

 

האחראים ליצירת

אנזימי מפתח

המסנטזים

גנגליוזידים

אפיון הפעילות:
קטגוריה 1: תהליכים וחלוף חומרים בתא  -  הקרום הביולוגי
קטגוריה 2: 1 , 8 
קטגוריה 3: 1 , 8 
מלות מפתח: קרום תא, אינסולין, גנגליוזידים, נגיפים מסרטנים