גרסת WORD

1. שם המשדר: "פארק היורה"
2. סדרה: סרט קולנוע
3. נושא על פי תכנית הלימודים: גנטיקה
4. תת נושא: שכפול אורגניזמים - גנטיקה מולקולרית
5. משך המשדר: 11-10 דקות
6. שפת המשדר/תרגום: אנגלית, תרגום לעברית
7. אופי התצוגה: קטע מתוך סרט
8. פעילות דידקטית: דף עבודה לתלמיד במהלך הצפייה. דף זה ישמש בסיס לדיון שיערך לאחר הצפייה.
9. מה במשדר: הפקת DNA דינוזאורי ממערכת עיכול של יתוש שנמצא בענבר. 
                     החדרת ה -DNA לביצת יען ללא גרעין וקבלת דינוזאור.
10.מילות מפתח: DNA  , הכפלת תאים, הפריה, גידול והתפתחות.
11. הערות: דף העבודה מבוסס על קטע (10 דקות) צפייה מתוך הסרט "פארק היורה".
פארק היורה
דרך העבודה:
 1. קריאת דף העבודה- לפני הצפייה.
2. צפייה מונחית עם הפנייה לדברים החשובים המודגשים בדף העבודה.
3. בסוף המשדר- שאלות בדפי העבודה.
4. דיון במליאה.
דף צפייה
מספרו את המשפטים לפי רצף התרחשותם בסרט.
המקטעים החסרים ב - DNA הדינוזאורי הושלמו בעזרת DNA מצפרדע.
 ה - DNA הדינוזאורי נלקח מטיפת דם שמצץ היתוש.
 ה - DNA הדינוזאורי הוחדר לביצת יען בלתי מופרית.
 יתוש שעקץ דינוזאור נלכד בטיפת שרף שהתאבנה לענבר.
 הביצה הודגרה וממנה בקע הדינוזאור.

שאלות לדיון
לפניכם שלוש שאלות למחשבה.
בחרו בשאלה אחת שמעניינת אתכם במיוחד וענו עליה.
1.	 לרשות החוקר דם ממערכת העיכול וממערכת הדם של היתוש. מאיזו מערכת ייקח החוקר את הדם? הסבירו מדוע.
2.	 החוקרים לקחו ביצת יען בלתי מופרית והחדירו לתוכה DNA דינוזאורי. 
 האם לדעתכם יש לטפל בביצה לפני החדרת ה - DNA?  
אם כן מה הטיפול? הסבירו. אם לא הסבירו ומדוע.
3.	 החוקרים יצרו דינוזאורים ממין נקבה בלבד.
א.	הסבירו מה הסיבה לכך.
ב.	 הסבירו כיצד הצליחו לעשות זאת.
ג.	 האם ניתן ליישם שיטה זו על אדם? הסבירו.

קטגוריה 1 : נושא 7 - תורשה
תת נושא - טכנולוגיות בגנטיקה
קטגוריה 2:  נושא 3 - סרטים נושא 9 - דפי עבודה
מילות מפתח :   DNA  , הכפלת תאים, הפריה, גידול והתפתחות