מצגת שאלות עמ"ר
המזכירות הפדגוגית, אגף מדעים מצגת המתייחסת לשאלות עמ"ר בהקשר ללמידה משמעותית וכוללת הגדרות הערך מעורבות רלוונטיות בשאלות אלו
https://www.bioteach.org.il/מיומנויות-הוראה/שילוב-ביואתיקה-בהוראת-הביולוגיה/3499-מצגת-שאלות-עמ-רשאלות עמ"ר - התאמת שאלות הבגרות למטרות הלמידה - חלק ב (2016)
המזכירות הפדגוגית, אגף מדעים מאמר העוסק בשאלות עמ"ר וכולל הבהרה מדוייקת של מהו "ערך" בהקשר של המבחנים, מהי "מעורבות" ומהי "רלוונטיות" והדגמה של דגמי פתיחת שאלה אפשריים לכל אחד מהתחומים
https://www.bioteach.org.il/מיומנויות-הוראה/שילוב-ביואתיקה-בהוראת-הביולוגיה/3498-מאמר-שאלות-עמ-ר-חלק-בלקט פעילויות הוראה ליום דרווין (2022)
לכבוד יום דרווין הבינלאומי מרכז המורים מגיש לקט קישורים לחומרי עזר בנושא אבולוציה: פעילויות הוראה, שאלות ומבחנים, פעילויות מתוקשבות, הרצאות וסרטונים, תפיסות שגויות, ספרים דיגיטליים בנושא אבולוציה, מאמרים וכתבות, מקורות מידע בנושא אבולוציה, דרכים להוראת האבולוציה, ואבולוציה ברוח מחויכת וקלילה. לקט חומרי הוראה לכבוד יום דרווין המתקיים ב 12 בפברואר צוות מרכז מורי הביולוגיה ומורי מדעי הסביבה ,פברואר .2017 עודכן בינואר .2020 מה בלקט? פעילויות הוראה בנושא אבולוציה שאלות...
https://www.bioteach.org.il/תוכן-עיוני/חומרים-מתכנית-הלימודים-עד-תשע-ד/אבולוציה/חומרי-עזר-להוראה-19/4715-לקט-פעילויות-הוראה-ליום-דרווין-2022חוברת שאלות עמ"ר במדעים ובתחומי דעת נוספים, תשע"ח (2017)
משרד החינוך, החממה הפדגוגית לשאלות עמ"ר בתחומי מדעים ראו עמודים 56 63 אסטרטגיותהוראה, שאלות עומר fl 7N1lll'l'lJ‘TT] ‘||J'I'I|‘l 11mm n mngn nrujmn Wfiflé A DDDDD nmnsn 1U swat out 2 'I"fll.| III'TNllI [I'ZI'IUI fll'lIJ'N '|ll'l ,flI'J'IJJAII'I fll'lJfll'fl flIIINlIJ EI'JI7NLUI‘I mm '1 7u I'lzun Tm] nl'mtu 'l"1]EIEIFI 'IILU'NJ 'r'mu ||Z|E|| l'll'l n'TLI :I‘IJ'TLI] 02 5502055 :Upsl \ Dz—SEUZZBE :||E|'7IJ ,nl'nun' [Fl :17 |'JJ.‘|[J'|'IF| TIUJD Mazkirut_pedagogit@educat‘iongomil :7"N|‘l 2017 6 n"an...
https://www.bioteach.org.il/מיומנויות-הוראה/שילוב-ביואתיקה-בהוראת-הביולוגיה/3966-חוברת-שאלות-עמ-ר-במדעים-ובתחומי-דעת-נוספים,-תשע-ח-2017שאלות עמ"ר ויישומן בכיתה - הרצאה קצרה (2017)
מאת ד"ר משה וינשטוק, יו"ר החממה הפדגוגית הרצאה קצרה על הקשר בין למידה משמעותית ושאלות עמ"ר (ערכים, מעורבות, רלבנטיות)
https://www.bioteach.org.il/מיומנויות-הוראה/שילוב-ביואתיקה-בהוראת-הביולוגיה/3650-שאלות-עמ-ר-ויישומן-בכיתה-הרצאה-קצרה-2017הקשר הביולוגי - לקט קטעי טקסט מלווים בשאלות, בכללן שאלות עמ"ר (2018)
יוסי לבנון, ד"ר מאשה צאושו, לקט דפי עבודה המבוססים על 'בוקר טוב ביולוגי' של יוסי לבנון. המרכז הארצי למורי ביולוגיה ומורי מדעי הסביבה לקט של 14 קטעי טקסט קצרים, המבוססים על קטעי בוקר טוב ביולוגי של יוסי לבנון. הקטעים מלווים בשאלות, ובכללן שאלות עומר. כל קטע טקסט מלווה גם בתשובות לשאלות ומידע נוסף למורה
https://www.bioteach.org.il/מיומנויות-הוראה/שילוב-ביואתיקה-בהוראת-הביולוגיה/4136-הקשר-הביולוגי-לקט-קטעי-טקסט-מלווים-בשאלות,-בכללן-שאלות-עמ-ר-2018הקשר הביולוגי ושאלות עמ"ר - החיים הם חלום. מה שהורג זו היקיצה (2018)
יוסי לבנון, ד"ר מאשה צאושו, מתוך לקט דפי עבודה המבוססים על 'בוקר טוב ביולוגי' של יוסי לבנון. המרכז הארצי למורי ביולוגיה ומורי מדעי הסביבה קטע טקסט קצר על שיבוט יונקים וההשלכות המוסריות של שימוש בשיבוט. הקטע מלווה בשאלות ביניהן 3 שאלות עמ"ר . מצורף מדריך למורה ותשובון. גוף האדם, התא, דפי עבודה, רביה, התפתחות העובר, מחזור התא, שיבוט, הכבשה דולי, דילמות אתיות, ביואתיקה הקשר הביולוגי שאלות עמ"ר ועוד... דפי עבודה המבוססים על קטעי "בקר טוב ביולוגי" של יוסי לבנון יוסי לבנון ,מאשה צאושו...
https://www.bioteach.org.il/תוכן-עיוני/נושאי-ליבה/התא-מבנה-ופעילות/דפי-עבודה-24/4344-הקשר-הביולוגי-ושאלות-עמ-ר-החיים-הם-חלום-מה-שהורג-זו-היקיצה-2018-1דיון בנושא לגליזציה של מריחואנה (2018)
שנות המדינה הפעילות מעלה לדיון את נושא הלגליזציה של המריחואנה בעקבות צפייה בסרט "אומת המריחואנה" ומאפשרת דיון בכיתה (בעד ונגד ותחת אלו הגבלות). הפעילות משלבת את גילוי החומר הפעיל במריחואנה על ידי פרופ' רפי משולם. השיעור יכול להתאים כדיון בסגנון שאלות עמ"ר. גוף האדם בדגש הומאוסטזיס > דפי פעילות, אסטרטגיות הוראה>שילוב עומר בהוראה, מערכת העצבים, השפעת סמים פריצות דרך בביולוגיה ב 70 שנות המדינה לגליזציה של מריחואנה למורה 70שנה למדינת ישראל גילוי החומר הפעיל במריחואנה ע"י פרופ' רפאל...
https://www.bioteach.org.il/תוכן-עיוני/נושאי-ליבה/גוף-האדם-בדגש-הומאוסטאזיס/דפי-עבודה-23/4261-דיון-בנושא-לגליזציה-של-מריחואנה-2018דיון בנושא לגליזציה של מריחואנה (2018)
שנות המדינה הפעילות מעלה לדיון את נושא הלגליזציה של המריחואנה בעקבות צפייה בסרט "אומת המריחואנה" ומאפשרת דיון בכיתה (בעד ונגד ותחת אלו הגבלות). הפעילות משלבת את גילוי החומר הפעיל במריחואנה על ידי פרופ' רפי משולם. השיעור יכול להתאים כדיון בסגנון שאלות עמ"ר. גוף האדם בדגש הומאוסטזיס > דפי פעילות, אסטרטגיות הוראה>שילוב עומר בהוראה, מערכת העצבים, השפעת סמים פריצות דרך בביולוגיה ב 70 שנות המדינה לגליזציה של מריחואנה למורה 70שנה למדינת ישראל גילוי החומר הפעיל במריחואנה ע"י פרופ' רפאל...
https://www.bioteach.org.il/מיומנויות-הוראה/שילוב-ביואתיקה-בהוראת-הביולוגיה/4266-דיון-בנושא-לגליזציה-של-מריחואנה-2018-1הקשר הביולוגי ושאלות עמ"ר - החיים הם חלום. מה שהורג זו היקיצה (2018)
יוסי לבנון, ד"ר מאשה צאושו, מתוך לקט דפי עבודה המבוססים על 'בוקר טוב ביולוגי' של יוסי לבנון. המרכז הארצי למורי ביולוגיה ומורי מדעי הסביבה קטע טקסט קצר על שיבוט יונקים וההשלכות המוסריות של שימוש בשיבוט. הקטע מלווה בשאלות ביניהן 3 שאלות עמ"ר . מצורף מדריך למורה ותשובון. גוף האדם, התא, דפי עבודה, רביה, התפתחות העובר, מחזור התא, שיבוט, הכבשה דולי, דילמות אתיות, ביואתיקה הקשר הביולוגי שאלות עמ"ר ועוד... דפי עבודה המבוססים על קטעי "בקר טוב ביולוגי" של יוסי לבנון יוסי לבנון ,מאשה צאושו...
https://www.bioteach.org.il/תוכן-עיוני/נושאי-ליבה/גוף-האדם-בדגש-הומאוסטאזיס/דפי-עבודה-23/4335-הקשר-הביולוגי-ושאלות-עמ-ר-החיים-הם-חלום-מה-שהורג-זו-היקיצה-2018מבחן מסכם בנושא התא בדגש על גנטיקה (2018)
אסתר כהן במבחן שאלות רב ברירה, שאלות פתוחות, ושאלת עמר ביולוגיה של האדם>מבחנים ושאלות, גנטיקה, עומר שם אולפנת עפרה התלמידה_______________: מבחן מסכם בנושא התא חלק א :שאלות רב ברירתיות עליך לענות על כל 28השאלות .אם תעני נכון על 25שאלות תקבלי את מלוא הנקודות .1אילו תהליכי חיים מתקיימים בתאים? שמירה על סביבה פנימית שונה מהחיצונית ,גדילה והתרבות א. תגובה לגירויים חיצוניים ופנימיים ,נשימה ותזונה ב. חילוף חומרים קליטה עיבוד והפרשה ג. כל התהליכים...
https://www.bioteach.org.il/תוכן-עיוני/נושאי-ליבה/התא-מבנה-ופעילות/שאלות-ומבחנים-25/4032-מבחן-מסכם-בנושא-התא-בדגש-על-גנטיקה-2018לגליזציה של מריחואנה
משולם הפעילות הבאה מעלה לדיון את נושא הלגליזציה של המריחואנה ומאפשרת דיון בכיתה (בעד ונגד ותחת אלו הגבלות). השיעור יכול להתאים לכיתות הלומדות ביולוגיה במסגרת "מבוא למדעים" ,כיתות מב"ר אתג"ר ואף לתלמידי מגמת הביולוגיה כדיון בסגנון שאלות עמ"ר. שעור :1 שאלות במהלך הצפייה אנו עומדים לצפות בסרט "אומת המריחואנה" של נשיונאל גאוגרפיק ,אורך הסרט 48דקות. במהלך הסרט ענה על השאלות הבאות (דף לתלמיד מצורף בהמשך): עפ"י הסרט ,מה ההבדל ב % החומר הפעיל בין המריחואנה...
https://www.bioteach.org.il/פריצות-דרך-בביולוגיה-ב-70-שנות-המדינה-פעילויות/1964/4118-לגליזציה-של-מריחואנהחוברת שאלות לב לדעת (עמ"ר) (2019)
משרד החינוך, מינהל החינוך הדתי בפרק 7 שאלות בביולוגיה. שימו לב שבעמוד 90 השאלה היא שאלה לדוגמה ולא שאלה מבחינת הבגרות. כיצד עונים על שאלות עמ"ר (לב לדעת) בבגרות? איך בונים שיעור עיוני לימודי שמוביל לתשובות מעמיקות? החוברת בנויה מהשאלה לשיעור, משאלות הבגרות בחזרה אל השיעורים המכינים אל בחינת הבגרות. בחוברת מגוון שאלות שנשאלו בבגרויות של השנתיים האחרונות, במספר מקצועות ביניהם ביולוגיה, ולצדן אופני למידה שונים שנותנים דרך למענה על התשובה באופן מעמיק. בחוברת תמצאו: ניתוח של השאלות, מה נדרש...
https://www.bioteach.org.il/מיומנויות-הוראה/שילוב-ביואתיקה-בהוראת-הביולוגיה/4567-חוברת-שאלות-לב-לדעת-עמ-ר-2019מי אמר עמר ולא קיבל? – שילוב עמ"ר בהוראת הביולוגיה (2018)
יוסי לבנון וד"ר מאשה צאושו, במסגרת סדנאות 'ממורה למורה' בכנס מורי ביולוגיה תשע"ח שאלות עמר מזמנות דיון ערכי, ומעודדות מעורבות ומוטיבציה. מתי להשתמש? כיצד? הצעות מגניבות, והיכרות עם חומרים ומאגרי מידע. התייחסות לערכים, מעורבות ורלוונטיות (עמ"ר) מזמנת סוגיות המובילות לדיונים מרתקים והכרעות ערכיות ומעוררות מוטיבציה בקרב התלמידים. כיצד ניתן לייצר, לתרגל ולשלב סוגיות ושאלות עומר רלוונטיות ועדכניות במהלך הלמידה? כדוגמה, נציג את האפשרות בשימוש מאגר הפרסומים של "בוקר טוב ביולוגי". כמו כן, נציג את...
https://www.bioteach.org.il/מפעילויות-המרכז/עלון-מורי-הביולוגיה/חומרים-מהשתלמות-המרכז-הקודמות/חומרים-מהשתלמות-הקיץ-תשע-ח/סדנאות-ממורה-למורה/4227-מי-אמר-עמר-ולא-קיבל-–-שילוב-עמ-ר-בהוראת-הביולוגיה-2018.תוכניית כנס מורי הביולוגיה תשעט, כולל תקצירי הסדנאות ממורה למורה.
תוכניית כנס המורים, ובכללה תקצירי כל הסדנאות בכנס המורים מחולקים לפי המושבים: מושב ראשון מדע אזרחי בבית הספר ; מושב שני למידה בדרך החקר ; מושב שלישי כלים מתוקשבים בהוראה ; מושב רביעי משחקים בהוראת הביולוגיה. מורים ובאי כנס נכבדים, המרכז הארצי שמח לארח אתכם לכנס ה 25 של מורי הביולוגיה לשנת תשע"ט. כנס המורים לביולוגיה הוא הזדמנות להכיר מקרוב ולהתעדכן במחקרים מובילים בתחום הוראת הביולוגיה ,ובכלים פדגוגיים חדשניים להוראה בכיתה. הסדנאות בכנס מוקדשות לעבודת השטח של מורים...
https://www.bioteach.org.il/מפעילויות-המרכז/עלון-מורי-הביולוגיה/חומרים-מהשתלמות-המרכז-הקודמות/חומרים-מהשתלמות-הקיץ-תשע-ט/חומרים-מסדנאות-ממורה-למורה/4626-תקצירי-הסדנאות-ממורה-למורה-בכנס-מורי-הביולוגיה-תשעטמגוון שאלות חזרה, מבוססות על קטעי קריאה קצרים (2018)
אפרת הנדלסמן שישה קטעים קצרים מלווים בשאלות במגוון נושאים. חלק מהנושאים מכילים שאלות עמ"ר. האבולוציה של הלקטאז לקטוז, לקטאז, גן, ייצור לקטאז, בקרת ביטוי גנים צבי ים באי הרון – הטלת ביצים בחול, הצפה כגורם משפיע על אחוזי בקיעת ביצים, השפעת האדם כוכב הים הקוצני באוסטרליה – אוכלוסיית האלמוגים, תרכובות חנקן ושגשוג פיטופלנקטון, השפעת פעילות האדם על מערכת אקולוגית, מארג מזון, הלבנת אלמוגים – השפעת האדם על הלבנת האלמוגים, גזי חממה, התמוססות CO2 ושינוי PH המים, ברירה מלאכותית זיהוי יחסי...
https://www.bioteach.org.il/תוכן-עיוני/נושאי-ליבה/גוף-האדם-בדגש-הומאוסטאזיס/שאלות-ומבחנים-24/4379-מגוון-שאלות-חזרה,-מבוססות-על-קטעי-קריאה-קצרים-2018-1מגוון שאלות חזרה, מבוססות על קטעי קריאה קצרים (2018)
אפרת הנדלסמן שישה קטעים קצרים מלווים בשאלות במגוון נושאים. חלק מהנושאים מכילים שאלות עמ"ר. האבולוציה של הלקטאז לקטוז, לקטאז, גן, ייצור לקטאז, בקרת ביטוי גנים צבי ים באי הרון – הטלת ביצים בחול, הצפה כגורם משפיע על אחוזי בקיעת ביצים, השפעת האדם כוכב הים הקוצני באוסטרליה – אוכלוסיית האלמוגים, תרכובות חנקן ושגשוג פיטופלנקטון, השפעת פעילות האדם על מערכת אקולוגית, מארג מזון, הלבנת אלמוגים – השפעת האדם על הלבנת האלמוגים, גזי חממה, התמוססות CO2 ושינוי PH המים, ברירה מלאכותית זיהוי יחסי...
https://www.bioteach.org.il/תוכן-עיוני/נושאי-ליבה/אקולוגיה/שאלות-ומבחנים-26/4378-מגוון-שאלות-חזרה,-מבוססות-על-קטעי-קריאה-קצרים-2018מגוון שאלות חזרה, מבוססות על קטעי קריאה קצרים (2018)
אפרת הנדלסמן שישה קטעים קצרים מלווים בשאלות במגוון נושאים. חלק מהנושאים מכילים שאלות עמ"ר. האבולוציה של הלקטאז לקטוז, לקטאז, גן, ייצור לקטאז, בקרת ביטוי גנים צבי ים באי הרון – הטלת ביצים בחול, הצפה כגורם משפיע על אחוזי בקיעת ביצים, השפעת האדם כוכב הים הקוצני באוסטרליה – אוכלוסיית האלמוגים, תרכובות חנקן ושגשוג פיטופלנקטון, השפעת פעילות האדם על מערכת אקולוגית, מארג מזון, הלבנת אלמוגים – השפעת האדם על הלבנת האלמוגים, גזי חממה, התמוססות CO2 ושינוי PH המים, ברירה מלאכותית זיהוי יחסי...
https://www.bioteach.org.il/מיומנויות-הוראה/שילוב-ביואתיקה-בהוראת-הביולוגיה/4380-מגוון-שאלות-חזרה,-מבוססות-על-קטעי-קריאה-קצרים-2018-2הרצאה מתוקשבת: ע"מר - קשור גם לחומר (2018)
ד"ר מאשה צאושו, במסגרת עדכון ידע פדגוגי, אקדמיה ברשת שילוב שאלות עמ"ר בבחינות הבגרות מזמן מצד המורים עיסוק בנושאים (בתכנית!) שמורים נמנעו מללמד, ובשאלות הדורשות חשיבה מסדר גבוה. מצד התלמיד הוא מגדיל את המעורבות בחומר הנלמד. על המרצה: פיתחה בעבר יחידת לימוד שעסקה בשילוב דילמות ביואתיות בהוראה. כיום מנחה לביולוגיה ומלמדת הוראת הביולוגיה בטכניון. להלן המצגת שלוותה את ההרצאה מסמךעמ"ר קשור לחומר מצגת מלווה להרצאה מתוקשבת (2018) (2
https://www.bioteach.org.il/ביולוגיה-ברשת/הרצאות-ברשת/הרצאות-בשדה-ההוראה/4036-הרצאה-מתוקשבת-ע-מר-קשור-גם-לחומר-2018הקשר הביולוגי ושאלות עמ"ר - יאללה פאג'ים... יאללה (2018)
לאנטיביוטיקה. הקטע מלווה בשאלות ביניהן שאלות עמר . מצורף מדריך למורה ותשובון. אקולוגיה, התא, חיידקים ונגיפים בגוף האדם, דפי עבודה, יחסי גומלין טפילות, ברירה טבעית, עמידות לתרופות, לאנטיביוטיקה, שונות גנטית, זנים עמידים, עומר הקשר הביולוגי שאלות עמ"ר ועוד... דפי עבודה המבוססים על קטעי "בקר טוב ביולוגי" של יוסי לבנון יוסי לבנון ,מאשה צאושו ,המרכז הארצי למורי ביולוגיה ולמורי מדעי הסביבה .13יאללה פאג'ים...יאללה ב 1676 צפה אנטוני ואן לוונהוק לראשונה בחיידקים דרך...
https://www.bioteach.org.il/תוכן-עיוני/נושאי-ליבה/אקולוגיה/דפי-עבודה-25/4343-הקשר-הביולוגי-ושאלות-עמ-ר-יאללה-פאג-ים-יאללה-2018
תוצאות 21 - 40 מתוך 72